圖：作業(yè)盒子聯(lián)合創(chuàng)始人賈曉明宣布“速算總動員”更名為“速算盒子”
4月11日，作業(yè)盒子小學版產品“速算總動員”舉行更名發(fā)布會，“速算總動員”正式更名為“速算盒子”，并同時升級產品功能，在原有的口算題題型上，新增了選擇題等多題型功能，同時還新設了適用于假期布置作業(yè)的“作業(yè)冊”、發(fā)起“速算比賽”等功能。同時，“速算盒子”在廣州發(fā)布《中國小學生在線口算能力報告二—30億次運算版》。這是繼2015年12月2日，作業(yè)盒子發(fā)布首份《中國小學生在線口算能力報告一—3億次運算版》后，再一次發(fā)布小學數學在線口算相關的數據報告。作業(yè)盒子聯(lián)合創(chuàng)始人賈曉明表示，2016年對作業(yè)盒子而言是“大數據服務元年”，作業(yè)盒子今年將強化數據服務功能，為老師和教育工作者提供參考。
作業(yè)盒子初步完成原始數據積累
公開資料顯示，作業(yè)盒子成立于2014年7月，目標是致力于打造一個“基于作業(yè)場景”的學習平臺，并且基于學生作業(yè)數據，為師生和家長提供教育及學習服務，成長為中國的“Google Classroom”。
作業(yè)盒子聯(lián)合創(chuàng)始人賈曉明表示，學生使用作業(yè)盒子的兩款產品留下的日常作業(yè)數據，是一塊豐富的寶藏。對學生的作業(yè)數據進行分析，并反饋給老師，能夠幫助老師針對各個學生的問題及時干預、分層教學和因材施教?！扒О倌陙恚袊怂鶋裘乱郧笙Ｍ麑崿F的教育理想，在互聯(lián)網快速發(fā)展的當下，得以實現。”據賈曉明介紹，作業(yè)盒子小學版產品—“速算盒子”自2015年3月上線以來，目前全國小學師生用戶已經突破300萬，積累了全國小學生30億次的作業(yè)數據。
2015年12月2日，作業(yè)盒子小學版產品“速算盒子”發(fā)布了《中國小學生在線口算能力數據報告一—3億次運算版》，當時全國小學生用戶數是90萬，留下了3億次作業(yè)數據。“如果說這份報告，是我們小試牛刀的話，那么現在我們發(fā)布的第二份數據報告，是我們數據服務的一次深化，畢竟我們的作業(yè)數據已經增長了整整10倍，達到30億次。某種程度上，速算盒子已經初步完成了原始數據積累。有了這些數據，接下來我們可以做很多事?！辟Z曉明說。
賈曉明介紹，今年2月春節(jié)剛過，作業(yè)盒子就舉辦了“作業(yè)盒子寒假特別教室”的活動，全國300多名初中二年級學生通過“現場課堂”和“收看網絡直播”兩種方式參加了特別教室數學專題講座。“這個教室特別之處，就在于我們請老師講的知識點，全部來自于大數據所呈現的全國初二年級學生薄弱的、常錯的知識點，然后我們針對這些知識點，來給學生針對性補習。這是我們的一次嘗試，就是想看看，我們對癥下的藥，學生們買不買單。事實證明結果還不錯，這給了我們信心，接下來我們還可以做更多嘗試。”賈曉明說。
開發(fā)“數據價值” 為學生打造量身服務
公開資料顯示，作業(yè)盒子成立之初就獲得聯(lián)想之星100萬美元天使投資，2015年7月獲得由好未來領投、劉強東、奶茶妹妹、聯(lián)想之星跟投的1000萬美元A輪融資。作業(yè)盒子成立之后，發(fā)布了兩款產品，一款是小學版產品—-剛剛由“速算總動員”更名為“速算盒子”的針對小學數學科目的App。一款是初高中版產品“作業(yè)盒子”。賈曉明表示，目前兩款產品，已經走進全國32個省市區(qū)、400多座城市、20000多所小、初高中學校，全國累積師生用戶數已經達到380萬人。
“今年，我們有兩個任務。一是進一步拓展用戶數，2016年作業(yè)盒子兩款產品的目標是過1000萬。二是開發(fā)產品積累的數據，挖掘數據價值，強化數據服務，希望能通過為學生提供量身定制服務?！辟Z曉明表示。
據了解，目前市場上量身定制服務，包括針對學生學情狀況，為學生推送薄弱知識點講解視頻、題庫等。對此，賈曉明透露：“目前作業(yè)盒子正在進行一系列探索，包括建立讓各位老師、校長、教育局長都能用好的數據服務平臺等，希望能通過這個平臺，能夠讓教育工作者，都能夠方便地獲得大數據，分析大數據，進而改善教學，為學生打造量身服務?！?/p>
據悉，作業(yè)盒子數據服務平臺有望于今年四五月間上線。
【更多行業(yè)資訊，請關注DOIT官方微信（微信號：doitmedia），關注科技與數據經濟，洞察IT走向DT?！?/p>
