對于純理論課程，網(wǎng)課固然是極好的教學形式。但也有一些專業(yè)，如經(jīng)管、設計、財會等，更注重理論與實踐相結合，需要通過大量模擬實訓提升學生專業(yè)技能。這時候普通的網(wǎng)課平臺將難以滿足實訓環(huán)境需求，我們需要更高效高能的技術手段來實現(xiàn)“教與學”的統(tǒng)一，基于云桌面方案建立的移動實訓室成為大勢所趨。
云之翼作為領先的云解決方案提供商，高性能云桌面領導者，針對不同學校實際情況，推出了兩種在線實訓解決方案，已為全國數(shù)十所高校線上實訓教學順利開展提供有力支撐。
方案介紹
方案一：將現(xiàn)有內(nèi)網(wǎng)云桌面發(fā)布至外網(wǎng)
方案充分利用學?，F(xiàn)有云桌面資源，在現(xiàn)有架構中加入一臺云網(wǎng)關，并升級云桌面許可，即可實現(xiàn)外網(wǎng)訪問校內(nèi)云桌面，達到與在校教學一致的體驗。
方案二：將現(xiàn)有的PC/工作站發(fā)布至外網(wǎng)
方案基于學?，F(xiàn)有PC/工作站資源利舊，通過新購低成本服務器、云網(wǎng)關及云桌面許可，即可實現(xiàn)外網(wǎng)訪問校內(nèi)PC/工作站資源，達到與在校教學一致的體驗。
方案優(yōu)勢
l 流暢的公網(wǎng)體驗
采用領先的傳輸協(xié)議，TCP與UDP協(xié)議適應切換傳輸，在延遲 < 300ms 公網(wǎng)條件下也可獲得良好的應用操作體驗。
l 低帶寬需求
通過采用動態(tài)畫面?zhèn)鬏?、?nèi)容壓縮、熱數(shù)據(jù)緩存等技術，降低帶寬需求。普通教學帶寬僅需30- 50Kbps/用戶，圖形設計教學僅需100Kbps-200Kbps/用戶。
l 高安全性
借助云網(wǎng)關，搭建擁有雙重防火墻的DMZ網(wǎng)絡，對外僅需開放1個公網(wǎng)加密端口，即可實現(xiàn)隨時隨地獲取所需桌面實訓環(huán)境，有效確保數(shù)據(jù)安全不落地。
l 高穩(wěn)定性
專用的云網(wǎng)關設備，效率更高，在線率100%，無掉線發(fā)生。
l 靈活的終端組合
支持PC+鍵鼠、筆記本、平板+藍牙鍵鼠、智能電視+手機+藍牙鍵鼠等多種終端組合方式進行遠程實訓操作。
下面我們一起來看看云之翼在線實訓案例情況吧！
上海交通大學：數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一管理，高效運維
為適應教育信息化需要，上海交大安泰經(jīng)管學院需要新建全新移動實訓機房滿足移動教學需求。學院采用云之翼基于VDI+EDT的云桌面方案，部署了50個點移動實訓室。搭建了云之翼云桌面平臺之后，管理員可以在數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一對終端、桌面、服務器進行集中管理，極大的提高了運維效率。在2020年疫情期間，遠程實訓為上海交大“停課不停學”提供了有力支撐。
西北工業(yè)大學：全天候無邊界辦公與學習
西北工業(yè)大學已有IT架構無法實現(xiàn)資源可移動化，學校采用了云之翼基于EDT協(xié)議的云桌面方案，分兩期共部署了363點云桌面，即使在網(wǎng)絡環(huán)境很差的情況下，師生仍可通過任意智能終端遠程接入，隨時隨地獲取辦公與學習環(huán)境，真正實現(xiàn)全天候無邊界的辦公與學習。
四川農(nóng)業(yè)大學：實驗課程100%在線教學
疫情期間，四川農(nóng)大管理學院積極開展線上教學，但已有機房無法支撐線上實訓開展，學校第一時間部署了云之翼在線實訓平臺，共計82點，承載U8、金蝶、審計之星以及一系列B/S應用在線實訓教學，實現(xiàn)了所有實驗課程100%在線教學。
上海海事大學：實現(xiàn)基于BYOD的常態(tài)化教與學
為滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新常態(tài)下學生的培養(yǎng)要求， 上海海事大學首次提出“互動課堂+線上平臺+桌面云”三位一體的智慧教室建設理念，建設了210個點的并發(fā)云桌面，為師生構建IT（信息技術）、ET（教育技術）、DT（數(shù)據(jù)技術）相融合的智慧型學習環(huán)境。云桌面滿足了課程的個性化軟件平臺定制需求，實現(xiàn)了基于BYOD（Bring Your Own Device）的常態(tài)化教與學，學生可在任何地點遠程登錄云桌面進行實驗學習，課堂教學、實驗等都變得更加靈活自由。
哈爾濱劍橋學院：課后虛擬仿真“角色扮演”
在哈爾濱疫情最嚴重的特殊時期，云之翼為哈爾濱劍橋學院建設了260點VBSE虛擬仿真移動實訓室，承載CAD、廣聯(lián)達、VBSE在線模擬課程等一些專業(yè)的虛擬仿真平臺及軟件，讓學生在課后也能通過移動實訓室進行VBSE虛擬仿真的“角色扮演”，讓學生更好地鞏固知識，取得長遠進步。
