數(shù)字化技術在教育領域的普惠已經成為典型。無招公布了疫情期間教育數(shù)字：釘釘支持了全國14萬所學校、300萬個班級、1.3億學生的在線上課，有600萬老師在釘釘上累計上課超過了6000萬小時。
這是一場史無前例的教育數(shù)字化實踐，從一二線城市，到偏遠的山村學校，釘釘數(shù)字化技術正在教育行業(yè)實現(xiàn)普惠。
釘釘在把數(shù)字化教學方式普惠給更多老師。截至3月31日，釘釘已經培訓超過100萬名數(shù)字化教師。
無招說，”這些老師就是一顆顆數(shù)字化的火種，通過他們的言傳身教，把最新數(shù)字化思想和技術傳遞給千千萬萬的學生”。
為進一步為教育行業(yè)普惠數(shù)字化技術，5月17日，釘釘正式推出”家校共育2.0″，完成釘釘家校產品的版本迭代。
據(jù)了解，釘釘”家校共育2.0″圍繞著家校溝通，推出了”家校群”、”師生群”等常用家校功能。除了持續(xù)的功能優(yōu)化外，釘釘”家校共育2.0″重點圍繞老師的教學教研工作進行升級。
釘釘從課前、課中，到課后，為老師提供了豐富的教學工具和資料，并對教學場景做了大幅優(yōu)化，打造了互動性更強的在線課堂。學生能通過在線課堂，隨時向老師提問，或者請教培機構老師為自己答疑解惑。
值得注意的是，此次釘釘推出的家校共育2.0產品，引入了教育垂類專業(yè)的生態(tài)合作伙伴”愛學班班”、”寶寶巴士”，在課前為中小學、幼兒園老師提供豐富的教學素材和內容。
如今，釘釘在線智能備課平臺上，提供了超過10000個知識點的教學素材，讓老師可以3步生成課件，5分鐘輕松完成備課，用交互式教學內容呈現(xiàn)知識點的形成過程，在課上，老師能夠通過在線黑板導入事先準備好的課件，直接在課件上圈畫講解。
無招說，”傳統(tǒng)教學工具只有黑板和粉筆，而且上課過程無法回溯，知識點講解難以重現(xiàn)，釘釘家校共育2.0解決了傳統(tǒng)課堂的局限性，為老師提效減負，將更多時間放在教研和關注學生成長上。”
課后環(huán)節(jié)，釘釘與生態(tài)合作伙伴”松鼠AI”、”作業(yè)盒子”、”學霸君”一起，推出”在線智能作業(yè)”平臺，引入海量題庫資源，讓老師可以3秒自動完成作業(yè)批改，并生成學習分析報告，為教學方向的優(yōu)化提供依據(jù)，并為學生提供個性化練習內容，實現(xiàn)因材施教。
隨著教育行業(yè)生態(tài)伙伴的引入，釘釘作為教育數(shù)字新基建，能夠實現(xiàn)教育內容的高效擴展，承接廣泛的教學需求。據(jù)了解，5月20日，釘釘將舉辦教育行業(yè)生態(tài)伙伴招募大會，與生態(tài)伙伴一起，為教育數(shù)字化助力。
除了用數(shù)字化賦能教學，釘釘同樣關注數(shù)字化對個體的反哺，為老師們設計了全新的數(shù)字化教學檔案產品，呈現(xiàn)他們在教學中的成就，并為學生們設計了成長日記，記錄學生的成長點滴。
通過復課復學、家校溝通、教務管理、在線課堂、學情分析等舉措，釘釘正在加速推進教育的數(shù)字化普惠。
同時，釘釘聯(lián)合阿里巴巴公益”3小時公益”平臺、阿里體育啟動”益起動”運動公益項目，每個釘釘用戶在釘釘運動產生的步數(shù)，都可積累兌換成相應的體育用品包，捐給偏遠地區(qū)的學校，用互聯(lián)網(wǎng)的方式改善山村學校學生的體育教育狀況。
無招說，疫情期間，我們看到了數(shù)字化與教育行業(yè)加速融合，釘釘作為數(shù)字新基建，會深入教育領域的真實需求，讓數(shù)字化技術在教育行業(yè)實現(xiàn)普惠。
